「レシピを検索！」

　支援学校中学部のNくんは、文字を書いたり読んだりすることが苦手で、２学期の半ば頃まではすてっぷに帰ってきても宿題にかかりきり。漢字や記述の宿題をなんとか終わらせ、あとはパソコンのキーボード練習とおやつだけでもう帰る時間に、という日も珍しくありませんでした。

　２学期の後半くらいから、宿題の内容と量が少しずつＮくんに合うように変わっていき、すてっぷでの活動時間にも余裕が出てきました。そこでキーボード練習も上達し、ＩＣＴ機器の扱いも得意なＮくんに、調べ物学習をしてもらうことにしました。生活に紐づいた調べ物ということで、Ｎくんと相談した結果、おやつ作りのレシピを調べることに。早速Ｎくんはどのおやつを作るか、すてっぷにある写真から「チャーハン」を選び、iPadでレシピを検索しました。

　ICT機器なら文字の入力はお手の物のNくん。すぐにチャーハンのレシピを見つけました。そのページには作り方の動画まであり、そのレシピで作ることに決定。職員が必要な材料を聞くと、Ｎくんは「メモ用紙ちょうだい」と職員に伝えます。メモ用紙をもらったＮくんは、iPadのレシピを見ながら、材料名と量をメモ用紙に書き込みました。そして職員に渡して、おやつ作りの日を待ちました。

　おやつ作り当日は、Nくんの書いたメモ通りに職員が材料をそろえ準備万端。Nくんもすでに見つけていたレシピをiPadに表示し、動画を見ながら順調に調理を進めます。早速味見をすると、「おいしいね！」と職員に伝えます。職員も「味見していい？」とスプーンで一口分をもらって食べてみると…おいしい！お見事です。自分でＩＣＴ機器を使い、文字入力やレシピの書き写しをしながら、動画通りに調理しておいしいチャーハンを作り上げたNくんに、職員一同感動しました。先日もおやつ作りに取り組み、ナポリタンスパゲッティを作り上げたＮくん。このときは動画ではなく、一枚ずつの写真を見ながら完成させていました。できることがどんどん増えていっているNくんです。